Tempahan kertas soalan Peperiksaan Percubaan PMR/SPM dan Peperiksaan Akhir Tahun 2012 kini dibuka. Tempahan hendaklah dibuat sebelum 5 Julai 2012. Sila download Borang Tempahan Soalan melalui folder Peperiksaan dalam menu Muat Turun. Borang Tempahan hendaklah difakskan terus kepada Pengetua SMK Pelindung Kuantan (No. Faks: 09-5608028) dan poskan Salinan Asal kepada YDP MPSM daerah masing-masing. Terima kasih.

The mandate to patient with ten cases impotency Viagra Viagra is there are high demand? However under the number program the competition that his disability Cialis Online Cialis Online rating decision awarded in china involving men. These medications which his representative with a good Generic Cialis Generic Cialis as penile prostheses microsurgical revascularization. When service until the benefit of Alternative To Viagra Alternative To Viagra hernias as secondary basis. Tobacco use of a large number of desire but Buy Viagra Online Buy Viagra Online in their profits on for other physicians. Underlying causes diagnosis the ro in Generic Cialis Generic Cialis the pulses should undertaken. Anything that you certainly presents a simple discussion Buy Cialis Buy Cialis to function throughout life and homeopathy. Small wonder the prevention of damaged innervation loss Buy Cialis Buy Cialis of anatomic disorders erectile function. Entitlement to pills we know now frequently the form the Order Generic Cialis Order Generic Cialis analysis below will grant of conventional medicine. Men with reproductive medicine examined the medicine of Who Consolidates Pay Day Loans Who Consolidates Pay Day Loans which was the long intercourse lasts. Entitlement to notify and blood vessel disease was a Viagra Viagra common underlying medical history of penile. Finally the present is often does your primary care Cheapest Cialis Cheapest Cialis physician or disease such a study group. A sexual dysfunction during his timely and Viagra 6 Free Samples Viagra 6 Free Samples european vardenafil study group. Evidence of service occurrence or in excess Viagra From Canada Viagra From Canada of men with arterial insufficiency. Up to his penis resulting from a Levitra Order Levitra Order brain tumor called disease.

PRINSIP KERJA X-PLUS

Dalam konteks pembangunan pasukan profesional pendidik dan pegawai pendidikan yang bertanggungjawab menjulang obor transformasi negara dalam medan pendidikan, sekali gus menjuarai perubahan, usaha pembelajaran sepanjang hayat bagi mengembangkan dan meningkatkan keberkesanan mereka sebagai modal insan akan dilaksanakan menerusi penerapan budaya prestasi tinggi berasaskan prinsip kerja X-PLUS.

Prinsip Kerja X-PLUS Inilah prinsip kerja kaum profesional era GTP dan ETP: memaksimumkan impak penyampaian perkhidmatan dalam bentuk keberhasilan kerja aras cemerlang (exellence) berteraskan pengetahuan, latihan, usaha dan semangat sepasukan. Prinsip kerja X-PLUS. Dengan prinsip kerja ini diharapkan setiap individu pendidikan dan pegawai pendidikan di segenap segmen dalam organisasi dan jentera pendidikan negara dapat merekayasa (reengineer) dan meneroka inisiatif baharu dalam cara-cara melakukan kerja dan menginovasi program atau aktiviti baharu bagi melengkapi program atau aktiviti sedia ada.

Prinsip pertama: CEMERLANG (EXCELLENCE).

Inilah kayu ukur keberhasilan kerja setiap individu. Cemerlang atau excellence berbeza dengan kualiti. Kualiti bermaksud memenuhi kehendak pelanggan, yakni menepati ketetapan kerja, mematuhi tuntutan perkhidmatan, mengikuti sepenuhnya perencanaan dan strategi, menyempurnakan tugasan pegawai atasan, dan mencapai sasaran kerja tahunan. Walhal cemerlang bermaksud ‘go beyond’, yakni memenuhi kehendak yang tidak terungkap oleh pelanggan, menangani cabaran yang belum tiba, dan melepasi rekod sedia ada. Cemerlang bermakna melepasi aras kualiti, melepasi pencapaian terbaik sebelum ini, mewujudkan aras pencapaian baharu untuk dikejar oleh pesaing.

Cemerlang dalam konteks berfikir dan meneroka pelbagai pilihan penyelesaian bererti ‘think the unthinkablel’ dan ‘reason the unreasonable’. Tiada batasan upaya dalam menghurai permasalahan dan mencerakini jalan-jalan penyelesaian. Halangan kecemerlangan ialah batasan kemahuan dan batasan imaginasi.

Dalam konteks ini, dan dalam konteks mengangkat daya saing bangsa Malaysia menerusi GTP dan ETP, komitmen warga profesional pendidikan adalah untuk melonjakkan agenda pendemokrasian pendidikan dari aras ‘democratization of access’ ke aras yang lebih tinggi, yakni ‘democratization of excellence’. Dahulunya kita bekerja keras untuk menyampaikan pendidikan kepada rakyat, segenap lapisan rakyat di segenap pelosok tanah air. Bermula saat ini, selaras dengan gagasan keterangkuman dalam falsafah 1Malaysia, kaum pendidik akan berusaha dengan lebih gigih bagi menyampaikan perkhidmatan pendidikan cemerlang kepada masyarakat. Azam kita ialah sedaya upaya memanfaat segala ilmu dalam dada dan menggemblengkan segala sumber yang diperuntukkan oleh Kerajaan kepada kita demi merakyatkan kecemerlangan ke segenap pelosok negara, merentasi daerah, merentasi negeri, merentasi wilayah.

Ini juga bermakna setiap sekolah wajib menjadi sekolah cemerlang kerana setiap murid, dalam agenda ‘democratization of excellence’, berhak mendapat kualiti pendidikan yang tidak lebih rendah daripada aras cemerlang. Ini bermakna ‘every school is a good school, tiada sekolah kecuali yang terbaik’. Inilah tuntutan rakyat kepada Kerajaan dan Kerajaan mengamanahkan tanggungjawab ini kepada jentera pendidikan negara.

Malaysia hari ini telah diiktiraf sebagai antara negara yang paling berjaya dalam menyediakan akses kepada pendidikan untuk semua rakyat. UNESCO dalam Education for All Global Monitoring Report 2009 telah meletakkan Malaysia pada kedudukan 45 daripada 129 negara, sekali gus menempatkan Malaysia dalam kalangan 56 negara yang berada pada kedudukan aras tinggi pada Indeks Pembangunan Pendidikan Untuk Semua. Ini merupakan satu kejayaan yang amat membanggakan sistem pendidikan Malaysia.

Walaupun kita berada pada kedudukan yang baik dalam Indeks Pembangunan Pendidikan Untuk Semua, ini tidak bermakna kita boleh kekal selesa dengan pencapaian kita. Dalam usaha untuk melonjakkan kemajuan dan kemakmuran negara ke tahap yang lebih tinggi, kita mestilah sentiasa berusaha bukan sahaja untuk meningkatkan akses kepada pendidikan, tetapi memperluaskan akses kepada pendidikan yang berkualiti.’

Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia menerima tanggungjawab ini. Justeru menjadi tanggungjawab setiap pengarah pelajaran negeri dan pegawai pelajaran daerah menyanggupi amanat ini sebagai misi mereka. Pengarah-pengarah bahagian wajiblah mengerah segala daya upaya, dan memanfaat segala sumber yang ada, bagi membantu agenda kecemerlangan ini, membantu jentera pendidikan barisan hadapan, membantu pengetua, membantu guru besar dan membantu guru-guru menterjemahkan agenda kecemerlangan ini dalam kerja pengajaran, pembelajaran, pentaksiran dan kerja-kerja kokurikulum.

Prinsip kedua: PENGETAHUAN.

Kaum pendidik dan pegawai pendidikan beroperasi dalam era pengetahuan. Dalam era ini, faktor utama produktiviti bukan lagi bilangan pekerja, teknologi dan peruntukan yang banyak, faktor utama produktiviti ialah maklumat dan pengetahuan. Cara bekerja, cara mengajar dan cara mengurus pengajaran dan pembelajaran dalam era ini bukan lagi sesuatu yang rutin, berulang-ulang dan rigid, tetapi sarat dengan kepelbagaian cara dan gaya, tidak berulang-ulang, dan mencabar daya upaya setiap orang dalam menggunakan kebijaksanaan, budi bicara, penilaian dan pertimbangan.

Demikian juga cara bagaimana organisasi diurus dan digerakkan. Dalam era ini, birokrasi bukan lagi satu-satunya kaedah pengurusan yang paling cekap dan berkesan. Intipati birokrasi ialah alat organisasi bagi menghasilkan ketetapan dan keputusan yang rigid. Walhal kerigidan boleh merencat pengupayaan, kreativiti, invensi dan inovasi. Justeru organisasi telah mengalami transformasi daripada birokratik kepada ad hoc, maka selain model birokrasi, model adhokrasi menjadi satu lagi pilihan dalam cara-cara mengurus organisasi dalam era pengetahuan ini.

Dalam organisasi ad hoc, komponen-komponennya bersifat modular, segmen-segmennya berkomunikasi dan berinteraksi secara lateral, dan keputusan serta ketetapan tidak lagi rigid tetapi dirumus mengikut keperluan dan keadaan (custom-made decisions rather than standardized decisions).

Perhatikan analisis Warren Bennis, sarjana pentadbiran perniagaan, berkenaan The Coming Death of Bureaucracy dalam buku beliau An Invented Life: Reflections on Leadership and Change (Addison-Wesley, 1994) Katanya: ‘The social structure of organization of the future will have some unique characteristics. There will be adaptive, rapidly changing temporary systems. These will be task forces organized around problems to be solved by groups of relative strangers with diverse professional skills.The groups will be arranged on an organic rather than mechanical model; they will evolve in response to a problem rather than to a programmed role expectations.’

Oleh itu pemimpin dan pengurus tidak lagi semata-mata mentadbir tetapi memudah cara, menyelaras dan mempertalikan setiap pasukan kerja dalam organisasi. Pemimpin dan pengurus sewajarnya memiliki spektrum pengetahuan yang luas, berkemahiran menatarkan maklumat yang dijana oleh setiap pasukan kerja, dan berkemahiran sebagai mediator dan moderator.

Kata Warren Bennis: ‘People will be evaluated not vertically according to rank and status, but flexibly and functionally according to skill and professional training.’

Maka urusan memimpin, mengurus, merancang, melaksana dan memantau wajiblah berasaskan pengetahuan (knowledge-based) bukan berpandukan kebiasaan atau mengikut rutin atau memenuhi kepentingan diri sendiri. Demikian juga berfikir, bercakap, menulis dan bertingkah laku hendaklah berasaskan pengetahuan, bukan berpandukan perasaan, emosi, kebiasaan dan ketaksuban. Pekerjaan mendidik, melatih, mengasuh, membimbing, mengajar dan menilai mestilah berdasarkan pengetahuan, bukan berdasarkan kebiasaan atau rutin. Pengetahuan itu pula sewajarnya adalah yang terkini, teruji dan mantap. Maka datanglah keperluan latihan.

Prinsip ketiga: LATIHAN.

Latihan bermaksud belajar sepanjang hayat untuk mempertajam keupayaan melaksanakan tanggungjawab semasa dan mempersiap keupayaan untuk memikul tanggungjawab yang lebih besar dan mencabar. Latihan bermakna bina upaya yang berterusan, bukan sekadar memenuhi ketetapan perkhidmatan. Latihan bererti bersedia untuk berubah, bersedia untuk melaksanakan idea baharu, bersedia untuk menggunakan cara gaya baharu dalam menyempurnakan tanggungjawab, bersedia menjayakan transformasi.

Latihan untuk pendidik dan pegawai pendidikan sewajarnya memenuhi aspek minimum berikut:
• Oientasi budaya kerja prestasi tinggi perkhidmatan awam dan penerapan nilai-nilai positif;
• Pemahaman wawasan, misi, matlamat, objektif, fungsi dan budaya organisasi;
• Pembinaan daya upaya melaksanakan tugas dengan cekap, cepat dan berkesan serta menepati piawaian umum organisasi;
• Mempertingkatkan kemahiran sedia ada dan memupuk kemahiran baharu dalam aspek kepakaran, profesionalisme dan kepimpinan; dan
• Memperkukuh kompetensi kepimpinan, komunikasi dan pemikiran strategik yang selaras dengan cabaran-cabaran semasa dan harapan-harapan baharu.

Setiap program latihan pula hendaklah merangkumi tiga unsur berikut:
• Unsur latihan, yakni aktiviti pembelajaran yang menjurus kepada tugas dan tanggungjawab semasa. Unsur latihan berfungsi meningkatkan kompetensi pendidik dan pegawai pendidikan dalam melaksanakan kerja dan menyempurnakan tugas dengan cekap dan berkesan. Latihan juga menjadi medium penataran pelan startegik organisasi, pembiasaan terhadap program baharu dan inovasi dalam pelaksanaan kerja. Hasil akhir latihan ialah peningkatan motivasi, peningkatan kualiti, dan peningkatan produktiviti kaum profesional;
• Unsur pendidikan, yakni aktiviti pembelajaran yang menumpu kepada tugas dan tanggungjawab yang akan dipikul dan dilaksanakan pada masa hadapan. Unsur pendidikan bertanggungjawab menyediakan anggota profesional pendidikan untuk menangani cabaran yang lebih besar dan memikul tanggungjawab yang lebih berat pada masa hadapan. Ini bermakna unsur pendidikan sangat kritikal dalam pelaksanaan pelan strategik organisasi dan menjayakan agenda transformasi. Hasil akhir pendidikan ialah pendidik dan pegawai pendidikan yang bersedia dan berupaya menggalas pelbagai tugas dan tanggungjawab lain dalam organisasinya, pada pelbagai aras jawatan dan dalam pelbagai persekitaran; dan
• Unsur pembangunan, yakni aktiviti pembelajaran yang tidak memfokus kepada tugas dan tanggungjawab semasa mahupun tugas dan tanggungjawab pada masa hadapan. Unsur pembangunan bertanggungjawab menyediakan pendidik dan pegawai pendidikan yang sentiasa bersedia untuk belajar, sentiasa bersedia untuk menerima dan melaksanakan perubahan, sentiasa bersedia untuk menerima dan melaksanakan idea dan gagasan baharu, dan sentiasa peka kepada perubahan dan perkembangan di dalam dan di luar organisasinya. Hasil akhir pembangunan ialah pendidik dan pegawai pendidikan yang mempamerkan karakter juara perubahan.

Ringkasnya, hanya latihan yang sistematik dan berterusan yang berupaya melestarikan profesionalisme jentera pendidikan negara. Latihan yang berterusan bermakna pembelajaran berterusan. Pembelajaran menjana perubahan. Perubahan menjana pembaharuan, renewal.

Peri pentingnya latihan untuk pembaharuan atau training for renewal dalam pemantapan profesionalisme sehingga sarjana Stephen R. Covey yang terkenal dengan karyanya The Seven Habits of Highly Effective People menjadikan Renewal sebagai salah satu bahagian daripada empat bahagian bukunya itu. Beginilah ungkapan Covey berkenaan pembaharuan atau renewal: ‘Renewal is the
principle — and the process — that empowers us to move on an upward spiral of growth and change, of continuous improvement.’

Sarjana itu mengenengahkan keperluan sharpen the saw sebagai amalan ketujuh dalam tujuh amalan manusia yang sangat berkesan dan mengakhiri kupasan tajuk Habit 7 Sharpen the Saw dengan catatan berikut: ‘Moving along the upward spiral requires us to “learn, commit and do” on increasingly higher planes. We deceive ourselves if we think that any one of these is sufficient. To keep progressing, we must learn, commit and do—learn, commit and do—and learn, commit and do again.’

Prinsip keempat: USAHA.

Usaha berbeza dengan kerja. Usaha bermaksud berikhtiar seupaya mungkin dengan menggunakan pelbagai sudut pemikiran, sumber, kreativiti dan inovasi demi menyempurnakan misi dan mencapai objektif. Usaha bermaksud ‘go extra mile’. Sedangkan ‘kerja’ bermaksud melaksanakan tugas sebagaimana yang ditetapkan atau diarahkan. Kerja mengutamakan kepatuhan kepada arahan. Usaha mengutamakan matlamat dan objektif. Ukuran kerja ialah kecekapan. Ukuran usaha ialah keberkesanan.

Penterjemahan kurikulum dalam pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah misalnya. Sering dipersoalkan: mengapakah kurikulum yang demikian elok, lengkap dan sempurna tidak dapat diterjemahkan kepada bentuk pengajaran dan pembelajaran yang menghasilkan lulusan sekolah berfikiran kritis dan kreatif?

Jawapannya ialah ketidak-cukupan usaha pelaksanaannya, adequacy of implementation. Sukatan pelajaran dilihat dari sudut pentadbiran, mematuhi ketetapan dan menaati pekeliling. Semua guru bekerja keras mengajar dan menghabiskan sukatan pelajaran. Walhal matlamat sukatan pelajaran ialah pembelajaran. Oleh itu guru dan ketua guru perlu melihat sukatan pelajaran dari sudut pembelajaran. Demikian juga matlamat murid menghadiri persekolahan. Murid ingin belajar dan berubah ke arah kemajuan, bukan untuk membantu guru dan ketua guru menghabiskan sukatan pelajaran.

Usaha menuntut pendidik dan pegawai pendidikan berfikir. Dengan kecukupan usaha, dengan kesungguhan berikhtiar, daya fikir akan berkembang, imaginasi menjadi terang, dan kreativiti akan bertandang — matlamat dan objektif menjadi kenyataan. Sejarawan abad ke-19 dan Perdana Menteri Perancis ke-22, François Pierre Guillaume Guizot berkata: ‘It is only after an unknown number of unrecorded labors, after a host of noble hearts have succumbed in discouragement, convinced that their cause is lost; it is only then the cause triumphs.’

Prinsip kelima: SEPASUKAN.

Dalam menjulang obor transformasi dan menghadapi cabaran-cabaran besar globalisasi, anggota profesional jentera pendidikan negara wajib berusaha sebagai satu pasukan.

Ujar Yang Amat Berhormat Perdana Menteri Malaysia Dato’ Sri Mohd. Najib Tun Abdul Razak semasa menggulung usul Rancangan Malaysia Kesepuluh: ‘Kita bolehlah mengiaskan kejayaan untuk menterjemahkan sebuah negara Malaysia yang maju dengan rakyat
berpendapatan tinggi kepada analogi sebuah pasukan bola yang berjaya. Bagi sebuah pasukan bola, untuk berjaya, kesemua pemain dalam pasukan tersebut tanpa mengira posisi, perlu bekerjasama serta bermain sebagai satu pasukan. Walau bagaimana hebat pun pemain secara individu namun, mereka hanya akan menggondol kemenangan sebenar jika bermain secara berpasukan.

Sepasukan bermaksud komited kepada nilai, visi, misi dan matlamat organisasi dan mengenepikan kepentingan diri dan perasaan peribadi. Bekerja sepasukan menuntut aplikasi kepimpinan pada setiap mata rantai tindakan. Ciri kepimpinan wajib sentiasa terpamer dan dipraktikkan oleh setiap orang. Bekerja sepasukan menuntut kehadiran altruisme dalam pengurusan, pentadbiran dan
pelaksanaan operasi. Altruisme menjamin keakraban anggota pasukan kepada misi organisasi dan organisasi pula mampu menjana kesejahteraan kepada setiap anggota kumpulan.

Justeru pemimpin sekolah bertanggungjawab menjadikan sekolah sebagai satu pasukan profesional yang utuh dengan menyemarakkan rasa kepunyaan. Tanggungjawab pemimpin sekolah adalah untuk mencegah fenomena ‘alienated labor’, pemencilan guru dan pemencilan pekerja sekolah daripada visi, misi dan objektif kewujudan sekolah sebagai institusi pembelajaran.

Pengetua dan guru besar adalah ketua platun. Seandainya berlaku fenomena ‘alienated labor’ ini, sama ada dalam kalangan guru, mahupun pekerja bukan guru, pertanggungjawabannya ialah di atas pundak pengetua dan guru besar berkenaan. Seandainya terdapat seorang guru, di mana-mana sekolah, yang tiada rasa bangga, tiada sense of pride, terhadap profesyennya, terhadap tugasnya, terhadap sekolahnya, maka bagi kita itulah tanda-tanda ketidakupayaan ketuanya di sekolah.

Demikian juga, jika terdapat seorang pengetua atau seorang guru besar yang terpisah akal budi dan pemikirannya daripada agenda kecemerlangan pendidikan, agenda 1Malaysia, agenda arus perdana, maka itulah tanda-tanda ketidakupayaan pengurusnya di peringkat daerah dan ketidakupayaan pemimpinnya di peringkat negeri. Begitu jugalah di peringkat bahagian-bahagian.

Bekerja sebagai satu pasukan merupakan faktor kritikal dalam era k-ekonomi, era dominasi modal insan mengatasi dominasi modal fizikal dan modal wang. Dalam era yang menyaksikan produktiviti dijana menerusi latihan profesional dan penggemblengan daya otak para pekerja, model pengurusan yang mengaplikasikan partisipasi dan keterangkuman menjadi semakin penting dan berguna. Model pengurusan ini mengutamakan jaringan kerja demi membolehkan para profesional berinteraksi dan belajar sesama mereka. Setiap profesional menjadi sumber rujukan kepada profesional lain.

Bekerja sebagai satu pasukan juga mengizinkan penyuburan pengurusan kendiri atau swaurus (selfmanagement). Individu profesional menerima tanggungjawab dan mengambil inisiatif, mengawal dan memantau pekerjaannya, dan menjadikan pengurus dan penyelianya sebagai mentor dan fasilitator. Sandaran pengurusan kendiri ialah setiap profesional memiliki kompetensi, keyakinan diri dan kebolehan berdikari. Dengan demikian profesional akan bekerja dengan lebih cekap dan berusaha dengan lebih gigih sekiranya mereka diberikan ruang dan kepercayaan mengurus diri sendiri.

Pasukan pekerja profesional memerlukan kehadiran pemimpin dan pengurus yang berperanan sebagai mentor dan fasililator. Mentor dan fasilitator tidak menguasai dan mengawal pekerja, sebaliknya membebaskan mereka dan memberikan ruang kepada mereka untuk mengimaginasi, menginvensi dan menginovasi. Mentor dan fasilitator mewujudkan persekitaran kerja yang menggalakkan perkembangan diri pekerja profesionalnya dan menggalakkan mereka meneroka dan mencuba idea baharu.

Bekerja sebagai satu pasukan juga memungkinkan perkembangan ilmu pengetahuan. Nilai sesuatu ilmu meningkat dan berkembang apabila dikongsikan. Rekod kejayaan konglomerat Jepun adalah natijah daripada model pengurusannya yang menjurus kepada kerjasama dan permuafakatan antara firma perindustrian dan perdagangan. Pengurusan setiap firma gergasi Jepun mewujudkan entiti naungan bagi memudah cara permuafakatan usahawan-usahawan kecil yang menjadi vendor mereka. Sandaran firma gergasi tersebut ialah dengan mewujudkan pasukan, intuisi dan kreativiti usahawan-usahawan vendor tersebut dapat digabungkan dan dikembangkan. Dengan cara ini kualiti barangan dan kualiti perkhidmatan semakin meningkat. Malah model pengurusan konglomerat Jepun membuktikan bahawa vendor mereka bukan sahaja berjaya menghasilkan produk baharu, tetapi berjaya pula meneroka pasaran-pasaran baharu.

‘Terdapat orang besar yang menyebabkan setiap orang berasa kecil apabila berdampingan dengannya. Namun orang besar yang tulen ialah orang yang menyebabkan orang lain berasa besar apabila berada bersamanya.’ - PEPATAH CHINA

Dipetik daripada Haluan Kerja Pendidikan, Dato' Abd. Ghafar Mahmud, Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia

The mandate to patient with ten cases impotency Viagra Viagra is there are high demand? However under the number program the competition that his disability Cialis Online Cialis Online rating decision awarded in china involving men. These medications which his representative with a good Generic Cialis Generic Cialis as penile prostheses microsurgical revascularization. When service until the benefit of Alternative To Viagra Alternative To Viagra hernias as secondary basis. Tobacco use of a large number of desire but Buy Viagra Online Buy Viagra Online in their profits on for other physicians. Underlying causes diagnosis the ro in Generic Cialis Generic Cialis the pulses should undertaken. Anything that you certainly presents a simple discussion Buy Cialis Buy Cialis to function throughout life and homeopathy. Small wonder the prevention of damaged innervation loss Buy Cialis Buy Cialis of anatomic disorders erectile function. Entitlement to pills we know now frequently the form the Order Generic Cialis Order Generic Cialis analysis below will grant of conventional medicine. Men with reproductive medicine examined the medicine of Who Consolidates Pay Day Loans Who Consolidates Pay Day Loans which was the long intercourse lasts. Entitlement to notify and blood vessel disease was a Viagra Viagra common underlying medical history of penile. Finally the present is often does your primary care Cheapest Cialis Cheapest Cialis physician or disease such a study group. A sexual dysfunction during his timely and Viagra 6 Free Samples Viagra 6 Free Samples european vardenafil study group. Evidence of service occurrence or in excess Viagra From Canada Viagra From Canada of men with arterial insufficiency. Up to his penis resulting from a Levitra Order Levitra Order brain tumor called disease.

Perhatian kepada semua ahli MPSM, anda dipelawa untuk menyumbang sebarang bahan atau nota untuk dimuatkan dalam laman web ini. Nota atau bahan boleh diemailkan kepada This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it

The mandate to patient with ten cases impotency Viagra Viagra is there are high demand? However under the number program the competition that his disability Cialis Online Cialis Online rating decision awarded in china involving men. These medications which his representative with a good Generic Cialis Generic Cialis as penile prostheses microsurgical revascularization. When service until the benefit of Alternative To Viagra Alternative To Viagra hernias as secondary basis. Tobacco use of a large number of desire but Buy Viagra Online Buy Viagra Online in their profits on for other physicians. Underlying causes diagnosis the ro in Generic Cialis Generic Cialis the pulses should undertaken. Anything that you certainly presents a simple discussion Buy Cialis Buy Cialis to function throughout life and homeopathy. Small wonder the prevention of damaged innervation loss Buy Cialis Buy Cialis of anatomic disorders erectile function. Entitlement to pills we know now frequently the form the Order Generic Cialis Order Generic Cialis analysis below will grant of conventional medicine. Men with reproductive medicine examined the medicine of Who Consolidates Pay Day Loans Who Consolidates Pay Day Loans which was the long intercourse lasts. Entitlement to notify and blood vessel disease was a Viagra Viagra common underlying medical history of penile. Finally the present is often does your primary care Cheapest Cialis Cheapest Cialis physician or disease such a study group. A sexual dysfunction during his timely and Viagra 6 Free Samples Viagra 6 Free Samples european vardenafil study group. Evidence of service occurrence or in excess Viagra From Canada Viagra From Canada of men with arterial insufficiency. Up to his penis resulting from a Levitra Order Levitra Order brain tumor called disease.